viernes, 27 de febrero de 2015

INGLÉS 4: VOZ PASIVA TEST

Test de voz pasiva:

http://www.englisch-hilfen.de/en/complex_tests/passive1/index.php

INGLÉS 4: VOZ PASIVA PRESENTE Y PRESENTE CONTINUO

Levi Strauss invents the blue jeans.
The president lives in Los Pinos
Nelly uses a pink sweater
Francisco Javier is not using a short
Mr. Gomez is using a new uniform
The Ministery of Ecology closes 11 factories that pollute the Zahuapan
We copy the information
Ms. Ramirez types the document
Gustavo eats pens

martes, 17 de febrero de 2015

4AMMT - TUTORÍA PRESENTACIÓN

Sra. Madre, Sr. Padre de familia, Sr. o Sra. Tutor(a):

El programa institucional de tutoría tiene como fin acompañar al estudiante durante su estancia en el plantel y, en su caso, cambiar la actitud que los jóvenes tienen hacia lo que hacen: la escuela puede ser considerada por ellos, los profesores y ustedes como una carga o como una oportunidad.

Si la vemos como carga, será difícil, posiblemente inútil y aburrida. Si la tomamos como oportunidad, sus hijos podrán obtener beneficios que verán claramente con el paso de los años.

Maestros, directivos, personal de apoyo, funcionarios y ustedes podemos hacer mucho para cambiar las opiniones negativas sobre el plantel. Con su apoyo desde ese espacio importante en la vida de los jóvenes como es o debe ser el hogar, l@s jóvenes concluirán con provecho su bachillerato.

Seamos conscientes: la estructura de la familia ha cambiado mucho; las innovaciones tecnológicas y las presiones que viven los estudiantes de este plantel son elementos distractores que forman parte de su entorno y que su proceso de desarrollo físico y mental complican mucho esta etapa de su vida.

Estoy seguro de que ninguno de los jóvenes de este grupo es “estudiante profesional”, es decir, una PERSONA que se dedica exclusivamente a estudiar; tampoco considero que sea la forma más sana de crecer como adolescente.

Me refiero simplemente a que los jóvenes en este plantel no son “sólo” estudiantes; también son hij@s, prim@s, niet@s, sobrin@s, herman@s, deportistas, bailarines, músicos, declamadores, televidentes, etc. y que además realizan algunas tareas en casa.

Tienen sentimientos, preocupaciones, momentos de alegría y de tristeza; tienen necesidades BÁSICAS de tipo fisiológico, psicológico y emocional que cubrir antes de concentrarse en el ambiente complejo de la escuela.

Como seres humanos, construyen mentalmente su vida cada día, con las herramientas que encuentran en los espacios en los que conviven con los demás.

La tarea en la escuela es colaborar en el desarrollo y fortalecimiento de las capacidades cognitivas del alumno, al tiempo de ofrecerle la oportunidad de desarrollar conocimientos adicionales de orden general que, idealmente, facilitarán su inserción en la sociedad.


Sandino LELIS
Tutor de Grupo / 4AMMT 2015-1

lunes, 16 de febrero de 2015

INGLÉS 2: BE + verbo ___ ING

Explicación
http://www.englisch-hilfen.de/en/grammar/present_progressive_form.htm

Preguntas
http://www.englisch-hilfen.de/en/grammar/questions_present_progressive.htm


INGLÉS 4: TEMAS

INGLÉS 4 / SEMESTRE 2015-1

EXAMEN 1
Voz pasiva en presente.
Voz pasiva en pasado.
Voz pasiva en futuro.
Tag questions en presente, pasado y futuro.

EXAMEN 2
Condicional 2
Pasado perfecto

EXAMEN 3
Condicional 3

ADICIONALMENTE
Proposiciones relativas

INGLÉS 2: TEMAS

INGLÉS 2 / SEMESTRE 2015-1

EXAM 1
BE en presente + adjetivo
BE en presente + verbo _____ ING
Presente simple (do / does)

EXAM 2
Be en pasado + adjetivo
Be en pasado + verbo _____ ING
Pasado simple (did)

EXAM 3
Futuro Simple (WILL)
Futuro Idiomático (BE presente + GOING TO + VERBO)


ADICIONALMENTE EN CADA PARCIAL:
Pronombres personales de sujeto (PPS)
Pronombres personales de objeto (PPO)
Forma comparativa y superlativa de los adjetivos
Vocabulario relacionado